Pédagogie positive

Pédagogie positive

Que signifie la pédagogie positive?

La pédagogie positive combine la science du bonheur avec l’éducation traditionnelle.

La pédagogie positive est basée sur les méthodes de la psychologie positive et le modèle PERMA de Martin Seligman. Le modèle aide les enfants à se développer grâce à ses cinq éléments fondamentaux:

 – Émotions positives

 – Engagement

 – Relations

 – Signification

 – Réalisation

Prévenir la dépression, améliorer le sentiment de satisfaction, apprendre des émotions positives et la capacité au bonheur sont les raisons pour lesquelles une pédagogie positive devrait être employée dans les écoles.

La pédagogie positive vise à enseigner des compétences qui aident à gérer le stress, à établir des relations solides, à améliorer la confiance, à développer une pensée équilibrée et un mode de vie sain. En acquérant ces compétences, les enfants acquièrent des outils pour réussir à la fois dans leur vie scolaire et personnelle.

L’éducation au bien-être fait partie de l’enseignement de chaque matière et donne des leçons séparées pour enseigner des techniques d’amélioration du bonheur.

Les résultats et effets de la pédagogie positive

Il diminue et prévient la dépression

Les méthodes de psychologie positive appliquées dans la pédagogie positive, par exemple la connaissance de soi, le développement de nos forces ou la pratique de la gratitude, contribuent toutes à augmenter le bonheur et à diminuer la dépression chez les élèves.

Les élèves heureux réussissent mieux

Les élèves plus heureux sont plus créatifs que leurs pairs, ils peuvent mieux se concentrer et jouer un rôle plus pertinent dans la communauté. Avec les méthodes de la psychologie positive, l’éducation augmente leur motivation et leur intérêt.

Cela améliore la vie et le travail des enseignants

Les élèves sont plus motivés par une pédagogie positive, ce qui facilite grandement le travail avec eux. Il contribue également à créer un environnement scolaire bienveillant qui empêche le développement de problèmes de comportement.

Cela motive les étudiants

Des études montrent que combiner les objectifs et les tâches avec optimisme donne aux étudiants une motivation forte, cohérente et durable.

Il améliore la flexibilité et la résilience

Les étudiants qui participent au programme de développement de la compétence de flexibilité (PRP) sont plus optimistes, plus flexibles, plus résistants que leurs pairs avant les examens et moins de stressés.

Améliore le développement humain et devient un adulte

la pédagogie et la psychologie positives en classe aident les enfants, en améliorant leur force personnelle et en facilitant leur bon comportement qui peut être maintenu à long terme.

Il apprend aux enfants à rechercher le bonheur et leur fournit des techniques pour la vie quotidienne

La pédagogie positive aident les enfants à developper des techniques plus efficaces pour améliorer le bonheur de manière pratique. 

 » L’application de méthodes de pédagogie positive peut être l’antidote de la dépression et de l’anxiété ainsi qu’une solution à la façon dont nous pourrions gérer les problèmes mondiaux de nos jours. « 

Les Hauts potentiels

Les Hauts potentiels

Aucun terme ne semble pleinement satisfaisant pour évoquer la surdouance. De ce fait, certains disent zèbre, d’autres HP, Haut Potentiel, douance, surdon, précocité… Ces termes sont employés de façon presque interchangeable, même si précocité est plutôt utilisé pour des enfants et des adolescents. Une première distinction est donc celle entre précocité intellectuelle de l’enfant et surdouance de l’adulte.

Le Haut Potentiel Intellectuel (HPI)

Une autre distinction est celle qui existe entre Haut Potentiel Intellectuel et Haut Potentiel Emotionnel. Le Haut Potentiel Intellectuel est une forme de Haut Potentiel qui concerne les compétences cognitives (mémoire à court terme, connaissances générales, capacités de raisonnement logique, aptitudes mathématiques, aptitude à traiter des tâches rapidement, aptitudes visuo-spatiales, etc.) Le QI associé est souvent supérieur à 130 ou en est proche.

Le Haut Potentiel Emotionnel (HPE)

Le Haut Potentiel Emotionnel concerne les compétences émotionnelles (capacité à percevoir les émotions chez soi et autrui, capacité à utiliser ces informations pour raisonner, comprendre des situations de façon intuitive, etc.) Le niveau de l’intelligence émotionnelle associé est très supérieur.

Et le Haut Potentiel Créatif, ça existe ?

Les recherches sur le Haut Potentiel Créatif (HPC) en sont encore à leurs balbutiements. Nous sommes néanmoins nombreux à observer des caractéristiques propres à la surdouance chez les personnes qui ont une intelligence créative très supérieure.

Le Haut Potentiel Créatif (HPC) existe-t-il ?

Le Haut Potentiel Créatif est une notion dont certains psychologues commencent à parler, en particulier à propos des enfants. Il s’agirait d’une intelligence créative particulière, très supérieure à celle des personnes de sa classe d’âge.

Quelles sont les caractéristiques des personnes HPC ?

On manque de recherches sur la personnalité des personnes qui ont une forte créativité. Néanmoins, les études réalisées montrent que les personnes ayant une intelligence créative très élevée présentent des caractéristiques semblables aux autres personnes surdouées :

  • L’hypersensibilité émotionnelle,
  • La capacité à se passionner pour certaines choses,
  • La grande énergie,
  • La curiosité parfois débordante,
  • La pensée en arborescence,
  • Le sens de l’observation,
  • L’empathie,
  • Le vécu de décalage avec autrui.

Comment savoir si je suis HPC ?

La passation d’un bilan psychologique est ce qui permet d’avoir une photographie très précise des différentes formes d’intelligences, des caractéristiques de personnalité et donc de la présence ou non d’un Haut Potentiel Créatif.